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當前位置:首頁(yè) > 師資力量 > 舞蹈教學(xué)部

張晶

點(diǎn)擊:29369 發(fā)布時(shí)間:2020年04月08日

姓名:張晶

職務(wù):舞蹈表演部 部主任 

畢業(yè)于北京現代音樂(lè )研修學(xué)院現代歌舞系,后在韓國梨花女子大學(xué)進(jìn)修。在舞蹈的學(xué)習中不斷的完善自己,提高自身素質(zhì)。教育經(jīng)驗豐富,培養出來(lái)的學(xué)生大部分都活躍在歌手及專(zhuān)業(yè)伴舞的舞臺上。擔任多家唱片公司的舞臺實(shí)踐舞蹈指導,在十三年的北音教學(xué)實(shí)踐中,總結出了具有北音特色的流行舞教學(xué)體系,引進(jìn)國內外街舞大師,打造北音最強師資陣容,打破傳統教學(xué)的框架,在短期內解決學(xué)生的問(wèn)題,從而改變學(xué)生的狀態(tài),樹(shù)立學(xué)生的信心。堅持教學(xué)的延續性,根據學(xué)生的背景、文化、性格不斷拓展學(xué)生的表演思路,從而挖掘學(xué)生內心真實(shí)情感,培養基本功扎實(shí)、視野開(kāi)闊的新型人才。為學(xué)生推薦國內大型選秀綜藝等欄目?jì)?yōu)質(zhì)平臺,以展示他們的風(fēng)采。

 

藝術(shù)經(jīng)歷及代表作品:

曾為藝人陳倩倩、CS美女希捷、藍沁、弦子、佳子琪等擔任舞蹈老師;曾與愛(ài)戴、董燕妮、胡彥斌、明駿女孩(原名“綠寶貝”)、阿里郎、周杰倫、蔡依琳、李紋、庾澄慶、F4、莫文蔚、VIVI、倪睿思、張韶涵、濱崎步(日本)、鐘麗緹、許惠欣、阿朵、江華、張娜拉(韓國)等知名藝人合作并擔任伴舞。

 

教學(xué)成果:

張弦子----歌手演員《不得不愛(ài)》

劉雨昕--- 歌手 (蜜蜂少女隊成員)(青春有你2)

陸敏雪---- 歌手演員

開(kāi)克爾曼尼----韓國男團成員


教學(xué)理念:

關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展

首先,要求教師有“對象”意識。教學(xué)不是唱獨角戲,離開(kāi)“學(xué)”,就無(wú)所謂“教”,因此,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。其次,要求教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。教師千萬(wàn)不能過(guò)高地估計自己所教學(xué)科的價(jià)值,而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,而應定位在對一個(gè)完整的人的發(fā)展上。

關(guān)注教學(xué)效益

要求教師要有時(shí)間與效益的觀(guān)念

教師在教學(xué)時(shí)既不能跟著(zhù)感覺(jué)走,又不能簡(jiǎn)單地把“效益”理解為“花最少的時(shí)間教最多的內容”。教學(xué)效益不取決于教師教多少內容,而是取決于對單位時(shí)間內學(xué)生的學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程綜合考慮的結果。

關(guān)注可測性和量化

教學(xué)目標盡可能明確與具體,以便檢測教師的工作效益。但是并不能簡(jiǎn)單地說(shuō)量化就是好的、科學(xué)的。應該科學(xué)地對待定量與定性、過(guò)程與結果的結合,全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現。因此,有效教學(xué)既要反對拒絕量化,又要反對過(guò)于量化。

需要教師具備一種反思的意識

每一個(gè)教師要不斷地反思自己的日常教學(xué)行為,“我的教學(xué)有效嗎?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”

有效教學(xué)也是一套策略

要求教師掌握有關(guān)的策略性知識,以便于自己面對具體的情景做出決策,并不要求教師掌握每一項技能。

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